| Hafta |
Konu |
Ön Hazırlık |
| 1) |
Renk Görmenin Temelleri
Renk algısının biyolojik temelleri, görme süreci, renk işleme, ışığın gözde nasıl işlendiği, retinada çubuk ve koni hücrelerinin rolü, renk algısının temelini oluşturan görsel süreçler, görsel sistemin evrimi, renk algısındaki spektral duyarlılıklar. (Ö1) |
Hazırlık gerekmemektedir. |
| 2) |
Renk Psikolojisine Giriş
Renk psikolojisinin tanımı, renk algısının bilimsel ve psikolojik boyutları, renklerin insan davranışlarına etkileri, renklerin cinsiyet, kültür ve deneyimlerle nasıl şekillendiği, renk modelleri (RGB, CMYK), renklerin algısal etkileri. (Ö1, Ö2) |
Hazırlık gerekmemektedir.
Ders esnasında; The Physics and Psychology of Colour - with Andrew Hanson, adlı video seyredilecektir. https://www.youtube.com/watch?v=af78RPi6ayE |
| 3) |
Renk Görüşünün Evrimi
Renk algısının evrimsel süreçleri, çağdaş memelilerde renk görmenin gelişimi, fotopigmentlerin evrimi, primatlar arasında trikromatik görüş, fotopigmentlerin adaptasyonu. (Ö1, Ö2) |
|
| 4) |
Renk Algısının Psikolojik Temelleri
Renk algısının biyolojik ve psikolojik temelleri, ışık uyaranının beyinde nasıl renklere dönüştüğü, renklerin bilinçaltı etkileri, pazarlamada renklerin kullanımı, psikolojik süreçlerin renk algısı üzerindeki etkileri. (Ö1, Ö2) |
Ders öncesinde, Yön, B. (2022), Restoranlarda Mekân Algısını Etkileyen Faktörler Üzerine Bir Değerlendirme: Renk ve Algı. , Ada E., ve Turgay O. (ed).Kültür ve Mekân Araştirmaları içinde, Nobel Kitabevi adlı kçtap bölümünü okuyunuz. Yayın Temas dosyalara yüklenecektir. |
| 5) |
Renk ve Duygusal Bağlantılar
Renklerin duygusal çağrışımları, renklerin insan duyguları üzerindeki etkileri, pazarlama ve markalaşmada renklerin kullanımı, kırmızı, mavi, yeşil gibi renklerin kültürel ve psikolojik anlamları, renklerin fiziksel ortamlardaki etkileri. (Ö1, Ö2) |
|
| 6) |
Bireysel Renk Algısı
Renk algısındaki bireysel farklılıklar, genetik, cinsiyet, yaş ve deneyimlerin renk algısına etkisi, renk körlüğü ve renk görme eksiklikleri, renk körlüğü testleri, renk körü bireyler için tasarım çözümleri. (Ö1, Ö2) |
|
| 7) |
Psikolojik Durum ve Renk Algısı
Bireylerin ruh hali ve duygusal durumlarının renk algısına etkileri, depresyon ve stresin renk algısına etkisi, sanatta ve terapide renklerin kullanımı, renk terapisi üzerine örnekler. (Ö1, Ö2) |
|
| 8) |
Ara sınav değerlendirmesi |
|
| 9) |
Renk ve Psikolojik İşlevler
Renklerin odaklanma, seçici dikkat ve performans üzerindeki etkileri, kırmızı rengin rekabetçi durumlarda performansı artırması, mavi rengin sakinleştirici etkileri, eğitim, spor ve iş yerlerinde renk kullanımının etkileri. (Ö1, Ö2) |
|
| 10) |
Kalıtsal renk görme bozuklukları, renk körlüğü türleri (protanopia, deuteranopia, tritanopia), renk körlüğü testleri, günlük yaşam ve meslek seçimleri üzerindeki etkileri, renk körü bireyler için tasarım önerileri.Yaşlanmanın renk algısına etkileri, göz lensinin yaşla sararması, retinal değişiklikler ve renk görme hassasiyetinin azalması, yaşlı bireylerde renk algısının korunması için öneriler. Renk Sembolizmi ve Kültürel Farklılıklar Renklerin kültürel sembolizmi, kırmızı, beyaz, siyah gibi renklerin farklı toplumlarda anlamları, renklerin dini ve kültürel ritüellerde kullanımı, renklerin ulusal kimlik ve siyaset üzerindeki etkileri. (Ö1, Ö2) |
Hazırlık gerekmemektedir.
Ders esnasında
Doç. Dr. M. Giray Ersöz, Renk Körlüğü adlı video https://www.youtube.com/
watch?v=aQQZmrK0lDk izlenecektir. |
| 11) |
Renk Sembolizmi ve Kültürel Farklılıklar
Renklerin kültürel sembolizmi, kırmızı, beyaz, siyah gibi renklerin farklı toplumlarda anlamları, renklerin dini ve kültürel ritüellerde kullanımı, renklerin ulusal kimlik ve siyaset üzerindeki etkileri. (Ö1, Ö2, Ö3) |
|
| 12) |
*Son dört haftada ders, final sınavı yerine geçen kapsamlı ödev çerçevesinde yürütülür; öğrenciler seçtikleri sanat akımı, stil, kültür veya temaya ilişkin kuramsal ve tarihsel araştırmalarını akademik kaynaklara dayalı olarak sunar, bu araştırmalar doğrultusunda ileri ve geri dönüşüm yöntemleri ile özgün bir eser üretir ve üretim sürecini eskizler, öncesi–sonrası görseller ve tasarım kararlarıyla açıklar. Süreç boyunca renk kullanımı, semboller, kültürel bağlam, yaratıcılık ve sürdürülebilirlik boyutları değerlendirilir; öğrenciler tamamlanmış eserlerini fiziksel olarak paylaşarak araştırma, tasarım ve uygulama aşamalarını bütüncül bir anlatı içinde sunar. Bu sunumlar, akademik yazım kuralları, kaynak kullanımı, sunum becerisi ve eserin seçilen tema ile uyumu dikkate alınarak değerlendirilir ve dersin final notuna esas oluşturur. (Ö1, Ö2, Ö3, Ö4, Ö5, Ö6) |
Hatch ve cross-hatch (çapraz tarama), Noktalama (stippling), Mozaik, Steampunk Sanatı, Assemblage Art (Montaj Sanatı), Sürrealism, Pop art, |
| 13) |
Benzer 12. Hafta Konular. Renk psikolojisi ile ilgili konular üzerine yapılacak araştırma ve sunumlar. (Ö1, Ö2, Ö3, Ö4, Ö5, Ö6) |
Recycled Tipografi, Fütürizm, Minimalizm, Dadaizm, Süprematizm / Geometrik soyutlama, Notan art, Aztek kültürü, |
| 14) |
Benzer 12. Hafta Konular. Renk psikolojisi ile ilgili konular üzerine yapılacak araştırma ve sunumlar (Ö1, Ö2, Ö3, Ö4, Ö5, Ö6) |
Trash Art / atık-çöp materyallerle sanat, Firavun / Mısır Mavisi / İskenderiye Mavisi, Eco Feminist Sanat, Navajo culture, Wuxing painting stili, Quechua kültürü ve renkler, |
| 15) |
Benzer 12. Hafta Konular. Renk psikolojisi ile ilgili konular üzerine yapılacak araştırma ve sunumlar. (Ö1, Ö2, Ö3, Ö4, Ö5, Ö6) |
Bauhaus akımı, Aborjin kültürü & renk, İskoç & Tartan, Minyatür sanatı, Çini desenleri, Kübizm. |
| |
Dersin Program Kazanımlarına Etkisi |
Katkı Payı |
| 1) |
İletişim ve tasarım alanının tarihsel gelişimi konusunda bilgi kazandırma. |
3 |
| 2) |
İletişimin görsel alanı üzerinde tasarım odaklı uygulama yapabilme yetisine sahip olma. |
4 |
| 3) |
Görsel iletişime yönelik kavramsal tasarım çözümleri önerebilme ve bütüncül bakış açısı oluşturabilme. |
3 |
| 4) |
İletişim Tasarımı alanındaki karmaşık ve öngörülemeyen sorunları çözmek için gerekli mesleki ve teknik uygulamalar kullanma konusunda girişimci, yaratıcı ve yenilikçi beceriler gösterebilme. |
3 |
| 5) |
İletişim alanındaki mesleki gelişmeler, yenilikler ve alana ilişkin sözlü, yazılı ve dijital iletişim araçları adına bilgi kazandırma. |
3 |
| 6) |
İletişim ve tasarım alanıyla bağlantılı olan disiplilerarası alanlarda bilgi sahibi olma |
3 |
| 7) |
İletişim ve tasarım araçları ve yöntemlerine ilişkin bilgi sahibi olma |
4 |
| 8) |
İletişim ve tasarım alanına dair edinilen bilgiler dahilinde kuramsal ve uygulamalı bilgileri etkileşimli bütünlük içinde kullanabilme |
4 |
| 9) |
Çok boyutlu algılayabilme, düşünebilme, yorumlayabilme, tasarlayabilme yeteneğine sahip olma |
3 |
| 10) |
İletişim Tasarımı alanındaki bir çalışmanın proje döngüsünü tamamlayabilme, kuramsal ve uygulamalı bilgilerin iletişim sorun ve gereksinimleri dahilinde yaratıcı yöntemler bularak çözümleyebilme, |
3 |
| 11) |
Geleneksel ve yeni medya ortamlarında görsel ve içerik çalışmaları yürütebilme, geliştirebilme ve yönetebilme |
4 |
| 12) |
Tasarımda değişen estetik anlayışları ve güncel olayları takip edebilme ve bunları özgün olarak değerlendirebilme yetisini kazandırma |
4 |
| 13) |
Grup çalışması, liderlik özelliği ve bireysel özelliklerini gruba zenginlik olarak katabilme becerilerini geliştirme |
3 |
| 14) |
Küresel ve yerel görsel iletişim ürünlerine ve aynı zamanda kendi çalışmalarına yönelik akademik, entellektüel ve eleştirel bakış açısı oluşturabilme yetisini geliştirme |
4 |