Tıbbi Görüntüleme Teknikleri
Önlisans	TYYÇ: 5. Düzey	QF-EHEA: Kısa Düzey	EQF-LLL: 5. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ANS209

Ders İsmi:

Hasta Psikolojisi

Ders Yarıyılı:

Güz

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Önlisans

TYYÇ:5. Düzey

QF-EHEA:Kısa Düzey

EQF-LLL:5. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. Tuğçe Camadan

Dersi Veren(ler):

Öğr.Gör. REYHAN GÜRÜN BETBAŞI

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:	Sağlık, hastalık ve hastalığın tedavisi ile psikolojik etkenler arasındaki ilişki konusunda farkındalık ve biyopsikososyal bakış açısını kazandırmaktır.
Dersin İçeriği:	Bu ders kapsamında hasta psikolojisi ve iletişim teknikleri konuları işlenecektir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Hasta psikolojisi ile ilgili temel kavramları tanımlar ve kurulacak iletişim türünü belirleyebilme
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Hasta davranışını vakalar üzerinde açıklar, iletişim hatalarını tespit edebilme
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
1) Hasta davranışına ait temel kuramsal yaklaşımları açıklar ve tanılama sonrası çözüm sürecine katkıda sağlayabilme
2) Ölümcül hastalıklarda hasta davranışını kuramsal olarak açıklar, öfke ve kriz yönetimini sağlayabilme
3) Cerrahi girişimlerde hasta davranışını kuramsal olarak açıklar, hasta ve yakınları ile etkili iletişim kurabilme
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Dersin tanıtımı; giriş, amaç ve öğrenim hedefleri	Ders sunumları
2)	Psikolojinin tanımı, tarihçesi	ders sunumları
3)	Hastalık ve sağlık kavramları	ders sunumları
4)	Kişilik ve savunma mekanizmaları	ders sunumları
5)	Kişilik gelişim kuramları, Piaget`in bilişsel gelişim kuramı	ders sunumları
6)	Hasta bireyle iletişim	ders sunumları
7)	Ara Sınav (Vize)	ders sunumları
8)	Hastalıklarda stres ve adaptasyon	ders sunumları
9)	Hastalık sürecinde uyum bozuklukları	ders sunumları
10)	Akut ve kronik hastalıklara verilen psikolojik tepkiler	ders sunumları
11)	Cerrahi girişimlere karşı gelişen psikolojik tepkiler	ders sunumları
12)	Hasta bireyin yakınlarına karşı gösterdiği psikolojik tepkiler	ders sunumları
13)	Ölüm ve ölümcül hastalıklarda hasta psikolojisi	ders sunumları
14)	Engelli ve yaşlı hasta psikolojisi	ders sunumları

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

Ruh Sağlığı ve Hastalıkları ,Prof. Dr. Orhan ÖZTÜRK, 2006 İnsan ve Davranışı, Doğan CÜCELOĞLU, 2006 Baltaş, Z. (2000).
Sağlık Psikolojisi. İstanbul: Remzi Kitapevi. Bozkurt, S.G. (2002). Stres ve Sağlık Psikolojisi. Ankara. Okyayuz, Ü. (1999).
Sağlık Psikolojisine Giriş. Ankara: Psikologlar Derneği Yayınları. Sarafino, E.P. (1990).
Health Psychology, Biopsychosocial Interactions. New York, John Wiley & Sons.

Diğer Kaynaklar:

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	4	5	3
Program Kazanımları
1) Tıbbi Görüntüleme Teknikleri alanında sahip olduğu bilgi ve becerileri kullanabilir
2) Temel bilgiler alanında sahip olduğu bilgileri kendi alanı ile birleştirebilme ve alanında uygulayabilir.
3) Aldıkları eğitim doğrultusunda radyoloji uzman hekimi ve diğer sağlık personelleri ile koordineli olarak çalışabilir.
4) Radyasyon, radyasyon güvenliği, nükleer tıp, radyoterapi, radyolojik girişimler hakkında bilgi sahibi olabilir.
5) Hastalıklar ve radyolojik tanımlamalar arasında bağlantı kurabilir.
6) Temel düzeyde bilgisayar ve İngilizce bilme ve meslek alanında bu bilgileri kullanabilir.
7) Tıbbi Görüntüleme Teknikleri alanındaki güncel gelişmeleri takip edebilme ve bunu kendi alanında uygulayabilir.
8) Meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve hastalarla etkin iletişim kurabilir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Tıbbi Görüntüleme Teknikleri alanında sahip olduğu bilgi ve becerileri kullanabilir
2)	Temel bilgiler alanında sahip olduğu bilgileri kendi alanı ile birleştirebilme ve alanında uygulayabilir.
3)	Aldıkları eğitim doğrultusunda radyoloji uzman hekimi ve diğer sağlık personelleri ile koordineli olarak çalışabilir.
4)	Radyasyon, radyasyon güvenliği, nükleer tıp, radyoterapi, radyolojik girişimler hakkında bilgi sahibi olabilir.
5)	Hastalıklar ve radyolojik tanımlamalar arasında bağlantı kurabilir.
6)	Temel düzeyde bilgisayar ve İngilizce bilme ve meslek alanında bu bilgileri kullanabilir.
7)	Tıbbi Görüntüleme Teknikleri alanındaki güncel gelişmeleri takip edebilme ve bunu kendi alanında uygulayabilir.
8)	Meslektaşları, diğer sağlık çalışanları ve hastalarla etkin iletişim kurabilir.

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Alan Çalışması
Anlatım
Ders
Staj/Yerinde Uygulama

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)
Uygulama

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	4	56
Proje	1	2	2
Ödevler	1	2	2
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			90