Hemşirelik
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

HMS306

Ders İsmi:

Adölesan Sağlığı

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	3

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Bölüm Seçmeli

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

Yüz yüze

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. Ayşe Nur FİLİK

Dersi Veren(ler):

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Adölesan dönemde sağlığın gelistirilmesi, korunması, sağlığını etkileyen faktörlerin belirlenmesini, sağlığı değerlendirmeyi, sağlığın bozulduğu durumlarda tedavi, bakım ve rehabilitasyon aşamalarında hemşirelik hizmetlerinin nasıl verileceğini kazandırmaktır.

Dersin İçeriği:

Bu ders; Adölesan sağlığında temel kavramlar,Adolesanda büyüme ve gelişme,Adolesanlarda zihinsel ve psikososyal gelişim,Adolesan cinselliği,Adolesanla iletisim ve aile yaklaşımı,Adölesanda sık karşılaşılan problemler,Adolesan dönemde görülen uyum, davranış, bozuklukları ve şiddet,Adölesanlarda beslenme ve yeme bozuklukları,Adolesanda madde kullanımı,Adolesanlarda morbidite ve mortalite nedenleri,Adolesan dönemde koruyucu hizmetler ve tarama programları,Adolesanda bağısıklama,Adolesan sağlığında araştırmalar,Dersin değerlendirilmesi; konularını içermektedir.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Adölesan sağlığına ilişkin temel kavramları açıklayabilme.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Adölesan ve ailesiyle etkili iletişim kurabilme.
Öğrenme Yetkinliği
Alana Özgü Yetkinlik
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği
1) Adölesanı fiziksel ve psikososyal yönden değerlendirebilme.
2) Adölesan dönemde görülen uyum ve davranış sorunlarını tanılama, hemşirelik sürecini uygulayabilme.
3) Adölesan dönemde koruyucu hizmetler ve tarama programlarını gerçekleştirebilme.

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Adölesan sağlığında temel kavramlar	Ders Notu
2)	Adölesanda büyüme ve gelişme	Ders Notu
3)	Adölesanlarda zihinsel ve psikososyal gelişim	Ders Notu
4)	Adölesan cinselliği	Ders Notu
5)	Adölesanla iletişim ve aile yaklaşımı	Ders Notu
6)	Adölesanda sık karşılaşılan problemler	Ders Notu
7)	Adölesan dönemde görülen uyum, davranış, bozuklukları ve şiddet	Ders Notu
8)	Ara sınav	-
9)	Adölesanlarda beslenme ve yeme bozuklukları	Ders Notu
10)	Adölesanda madde kullanımı	Ders Notu
11)	Adölesanlarda morbidite ve mortalite nedenleri	Ders Notu
12)	Adölesan dönemde koruyucu hizmetler ve tarama programları	Ders Notu
13)	Adölesanda bağısıklama	Ders Notu
14)	Genel Tekrar	Ders Notu

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:	1. Çavusoğlu, H. (2004): Çocuk Sağlığı Hemsireliği (Cilt I-II) Sistem Ofset, Ankara, 8.Baskı
Diğer Kaynaklar:	1. Çavusoğlu, H. (2004): Çocuk Sağlığı Hemsireliği (Cilt I-II) Sistem Ofset, Ankara, 8.Baskı

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	4	5	3
Program Kazanımları
1) Birey, aile ve toplumun sağlığının geliştirilmesi, sürdürülmesi, tedavi ve bakımı, yeniden kazandırılması uygulamalarını kanıta dayalı yapar.
2) Hümanistik ve bütüncü hemşirelik yaklaşımını sergiler.
3) Eleştirel düşünme ve sorun çözme yaklaşımını kullanır.
4) Hemşirelik bilimi ile biyolojik, sosyal ve davranış bilimlerinden edindiği bilgileri kullanır.
5) Hemşirelik değerleri ve etik ilkelere bağlı kalır.
6) Takım çalışmasını benimser.
7) Etkili iletişim becerilerini kullanır.
8) Sağlıkta kalite standartları doğrultusunda çalışır.
9) Rol modeli olur ve değişim öncülüğü yapar.
10) Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir.
11) Liderlik özellikleri ve yönetim becerileri sergiler.
12) Eğitim etkinliklerini yürütür.
13) Bilimsel araştırmalara katılır.
14) Toplum sağlığını etkileyen konulara duyarlılık gösterir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Birey, aile ve toplumun sağlığının geliştirilmesi, sürdürülmesi, tedavi ve bakımı, yeniden kazandırılması uygulamalarını kanıta dayalı yapar.	1
2)	Hümanistik ve bütüncü hemşirelik yaklaşımını sergiler.	1
3)	Eleştirel düşünme ve sorun çözme yaklaşımını kullanır.	1
4)	Hemşirelik bilimi ile biyolojik, sosyal ve davranış bilimlerinden edindiği bilgileri kullanır.	1
5)	Hemşirelik değerleri ve etik ilkelere bağlı kalır.	1
6)	Takım çalışmasını benimser.	1
7)	Etkili iletişim becerilerini kullanır.	5
8)	Sağlıkta kalite standartları doğrultusunda çalışır.	4
9)	Rol modeli olur ve değişim öncülüğü yapar.	3
10)	Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir.	2
11)	Liderlik özellikleri ve yönetim becerileri sergiler.	1
12)	Eğitim etkinliklerini yürütür.	5
13)	Bilimsel araştırmalara katılır.	2
14)	Toplum sağlığını etkileyen konulara duyarlılık gösterir.	2

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Bireysel çalışma ve ödevi
Ders
Okuma
Soru cevap/ Tartışma

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	İş Yükü
Ders Saati	16	32
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	70
Ara Sınavlar	1	1
Toplam İş Yükü		103