Hemşirelik
Lisans	TYYÇ: 6. Düzey	QF-EHEA: 1. Düzey	EQF-LLL: 6. Düzey

Ders Genel Tanıtım Bilgileri

Ders Kodu:

ATA102

Ders İsmi:

Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II

Ders Yarıyılı:

Bahar

Ders Kredileri:

Teorik	Pratik	Kredi	AKTS
2	0	2	2

Öğretim Dili:

Ders Koşulu:

Ders İş Deneyimini Gerektiriyor mu?:

Hayır

Dersin Türü:

Zorunlu

Dersin Seviyesi:

Lisans

TYYÇ:6. Düzey

QF-EHEA:1. Düzey

EQF-LLL:6. Düzey

Dersin Veriliş Şekli:

E-Öğrenme

Dersin Koordinatörü:

Öğr.Gör. Merve Tuğçe BAYAR

Dersi Veren(ler):

Öğr.Gör. Merve Tuğçe BAYAR

Dersin Yardımcıları:

Dersin Amaç ve İçeriği

Dersin Amacı:

Bu ders, öğrenciye Atatürk dönemi ve sonrası Türk Devrimi’ni siyasi, kültürel, ekonomik ve toplumsal boyutlarıyla ele almayı (SKA 4), rejimin güvencesi olan genç kuşağa eşit yurttaşlık ve toplumsal dönüşüm bağlamında Cumhuriyet ideolojisi ve tarih bilinci kazandırmayı (SKA 5), ülkeler ve toplum içindeki eşitsizlikleri azaltmayı (SKA 10) ve barışçıl, kapsayıcı toplumlar ile adalet ve güçlü kurumları desteklemeyi hedefler (SKA 16).

Dersin İçeriği:

Kurtuluş Savaşı ve başarılmasından sonra, Osmanlı kurumlarının tasfiye edilerek; halk egemenliğine dayanan, ekonomik açıdan gelişmiş, bağımsız, laik bir devlet yapısının kurulduğu; eğitimden hukuka, yurttaş-devlet ilişkilerinden kültürel alana kadar her alandaki değişikliğin bu amacı gerçekleştirmeye dönük olduğu vurgulanır.
Dış dünya ile ilişkilerin barış, karşılıklı saygı ve eşitlik temelinde yürütüldüğü, Türkiye’nin, özellikle siyasal ve ekonomik alanda bağımsızlığını gerçekleştirmiş bir ülke olarak uluslar arası alanda kendini var etme siyaseti izlediği kavratılır.

Öğrenme Kazanımları

Bu dersi başarıyla tamamlayabilen öğrenciler;

Öğrenme Kazanımları

1 - Bilgi
Kuramsal - Olgusal
1) Atatürk İlkeleri ve İnkılap Tarihi II dersinde ele alınan tarihî gelişmeler, kavramlar ve temel olaylar hakkında bilgi sahibi olur.
2) Toplumu ayakta tutan birlik ve beraberlik, bağımsızlık, milli çıkarların korunması, vatana bağlılık ve etkin vatandaşlık gibi değerleri kavrar.
2 - Beceriler
Bilişsel - Uygulamalı
1) Derste öğrenilen bilgileri kendi ana bilim dalı dersleriyle ilişkilendirerek disiplinlerarası ve eleştirel düşünme becerisi geliştirir.
2) Ders kapsamında kullanılan birinci el kaynaklar, belgeseller ve benzeri materyalleri inceleyerek doküman analizi yapma becerisi kazanır.
3 - Yetkinlikler
İletişim ve Sosyal Yetkinlik
1) Tarihsel konular hakkında düşüncelerini akademik bir dil kullanarak ifade edebilme yetkinliği kazanır.
Öğrenme Yetkinliği
1) Farklı görüş ve düşünce akımlarına saygı duyar ve kendi görüşlerini araştırma ve okuma yoluyla geliştirir.
Alana Özgü Yetkinlik
1) Dersle ilgili yardımcı kaynakları inceleyerek ders konularına farklı bakış açıları geliştirebilir.
Bağımsız Çalışabilme ve Sorumluluk Alabilme Yetkinliği

Ders Akış Planı

Hafta	Konu	Ön Hazırlık
1)	Kuva-yı Milliye: Millî Mücadele’nin Askerî Safhası, Millî Mücadele Cepheleri, Antlaşmalar ve Düzenli Ordunun Kurulması	Hazırlık gerekmemektedir.
2)	Batı Cephesi ve 1921 Yılı Siyasi Gelişmeler (I. İnönü Muharebesi, 1921 Anayasası, Londra Konferansı, İstiklal Marşı, Moskova Antlaşması, II. İnönü Muharebesi, Kütahya-Eskişehir Savaşları, Sakarya Meydan Savaşı, Büyük Taarruz)	Batı Cephesi muharebeleri ve 1921 yılı siyasi gelişmelerinin gözden geçirilmesi önerilir.
3)	Mudanya Mütarekesi ve Lozan Barış Konferansı (Hazırlıklar, Görüşmelerin Başlaması, Kesintiler, İkinci Dönem, Antlaşmanın İmzalanması, Değerlendirme, Önemli Hükümler, Sevr ile Karşılaştırma)	Mudanya Mütarekesi ve Lozan Barış Antlaşması sürecinin incelenmesi tavsiye edilir.
4)	Erken Cumhuriyet Döneminde Siyasal ve Ekonomik Yapılanma: İzmir İktisat Kongresi, Halk Fırkası’nın Kuruluşu, 1923 Seçimleri, II. TBMM, Cumhuriyet’in İlanı, Halifeliğin Kaldırılması, Çok Partili Hayat Denemeleri ve Rejime Yönelik Tepkiler	Cumhuriyet’in ilanı, Halifeliğin kaldırılması ve erken Cumhuriyet dönemindeki siyasal gelişmeler hakkında genel bilgi edinilmesi tavsiye edilir.
5)	İnkılaplara Genel Bakış: Hukuk Alanındaki İnkılaplar, 1924 Anayasası, Türk Medeni Kanunu, Diğer Temel Kanunlar, Kadın Haklarındaki Gelişmeler	Cumhuriyet’in ilk yıllarında yapılan hukuk reformları ve kadın haklarındaki gelişmelerin gözden geçirilmesi önerilir.
6)	Eğitim ve Kültür Alanındaki Reformlar: Cumhuriyet Öncesi Eğitim Sistemi, Tevhid-i Tedrisat Kanunu, Yeni Türk Alfabesi, Yeni Tarih ve Dil Anlayışı, Darülfünun’dan İstanbul Üniversitesi’ne, Güzel Sanatlar	Cumhuriyet döneminde eğitim ve kültürel dönüşüm sürecinin incelenmesi tavsiye edilir.
7)	Toplumsal Reformlar: Giyim ve Kuşamda Modernleşme (Şapka Kanunu), Tekke ve Zaviyelerin Kapatılması, Uluslararası Saat, Takvim, Rakam, Ölçü ve Hafta Tatili, Soyadı Kanunu, Sağlık Alanındaki Gelişmeler	Cumhuriyet döneminde toplumsal yaşamı şekillendiren reformların gözden geçirilmesi önerilir.
8)	VİZE	Ders yapılmayacaktır.
9)	Ekonomik Gelişmeler: Son Dönem Osmanlı Ekonomisi, İzmir İktisat Kongresi ve Sonuçları, Cumhuriyetin İlk Yıllarında Ekonomik Faaliyetler, Devletçilik Uygulamasına Geçiş	Cumhuriyet’in ilk yıllarındaki ekonomik politikalar ve devletçilik uygulamalarının gözden geçirilmesi önerilir.
10)	Atatürk İlkeleri: Cumhuriyetçilik, Milliyetçilik, Halkçılık, Devletçilik, Laiklik, İnkılapçılık	Atatürk ilkelerinin temel özelliklerinin incelenmesi tavsiye edilir.
11)	Lozan Sonrası Türkiye 1923–1930: Türkiye-Yunan Nüfus Mübadelesi, Musul Sorunu, Türkiye-Fransa, Türkiye-İtalya, Türkiye-Sovyetler Birliği ve Doğu Devletleriyle İlişkiler	Lozan Antlaşması sonrası Türkiye’nin dış politika sorunları ve komşu devletlerle ilişkilerinin gözden geçirilmesi önerilir.
12)	İkinci Dünya Savaşı Öncesi ve Türk Dış Politikası 1931–1939: Milletler Cemiyeti, Türkiye-Almanya İlişkileri, Balkan Antantı, Türkiye-İngiltere İlişkileri, Montrö Boğazlar Sözleşmesi, Sadabat Paktı, Hatay Sorunu	İkinci Dünya Savaşı öncesinde Türkiye’nin dış politika gelişmelerinin incelenmesi tavsiye edilir.
13)	İsmet İnönü Dönemi 1938–1950: Cumhurbaşkanlığın İlk Yılları, II. Dünya Savaşı ve Türk Dış Politikası, İç Politika, Savaş Sonrası Siyasi Gelişmeler, 1945–1950 Dönemi Dış Politika	II. Dünya Savaşı yıllarında Türkiye’nin iç ve dış politik gelişmelerinin gözden geçirilmesi önerilir.
14)	Demokrat Parti Dönemi 1950–1960: DP’nin İlk Yılları, Kore Krizi, Ekonomik Politikalar, 1954 Seçimleri, Kıbrıs Sorunu, 1957 Seçimleri, DP’nin İktidardan Düşmesi	Demokrat Parti dönemi siyasi ve ekonomik gelişmelerinin incelenmesi tavsiye edilir.
15)	FİNAL	Ders yapılmayacaktır.

Kaynaklar

Ders Notları / Kitaplar:

ATATÜRK ARAŞTIRMA MERKEZİ (ATAM), (2023). Türkiye Cumhuriyeti tarihi I–II–III. Atatürk Araştırma Merkezi Yayınları.
• Öğretim Elemanı tarafından hazırlanan ders notları TEAMS üzerinden paylaşılacaktır.

Diğer Kaynaklar:

Ağaoğlu, S. (2025). Kuvayı Milliye Ruhu ve Birinci TBMM. Yapı Kredi Yayınları.
Ahmad, F. (2019). Modern Türkiye’nin Oluşumu. Kaynak Yayınları.
Akşin, S. (1987). Jön Türkler ve İttihat ve Terakki. Remzi Kitabevi.
Akşin, S. (2010). İstanbul hükümetleri ve Millî Mücadele. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Armaoğlu, F. (2019). 20. Yüzyıl Siyasi Tarihi (1914–1980). Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Atatürk, M. K. (2025). Nutuk (3 cilt). Yapı Kredi Yayınları.
Berkes, N. (2025). Türkiye’de Çağdaşlaşma. Yapı Kredi Yayınları.
Boratav, K. (2023). Türkiye İktisat Tarihi (1908–2015). İmge Kitabevi.
Cebesoy, A. F. (2019). Millî Mücadele Hatıraları.
Gökbilgin, M. T. (2011). Millî Mücadele Başlarken: Mondros’tan Sivas Kongresi’ne. Türkiye İş Bankası Yayınları.
Karabekir, K. (2024). İstiklal Harbimiz. Yapı Kredi Yayınları.
Karpat, K. H. (2021). Türk Demokrasi Tarihi.
Kayalı, K. (2000). Türk Düşünce Dünyasında Cumhuriyet.
Meray, S. L., & Olcay, O. (2020). Osmanlı İmparatorluğu’nun Çöküş Belgeleri: Sevr Anlaşması, Mondros Bırakışması ile İlgili Belgeler. AÜ SBF Yayınları.
Selek, S. (2020). Anadolu İhtilali. Kastaş Yayınları.
Tanör, B. (2025). Türkiye’de Anayasal Gelişmeler.
Toprak, Z. (2020). Atatürk: Kurucu Felsefenin Evrimi. Türkiye İş Bankası Kültür Yayınları.
Zürcher, E. J. (2025). Modernleşen Türkiye’nin Tarihi. İletişim Yayınları.

Dijital Kaynaklar;

Atatürk Araştırma Merkezi Başkanlığı. (2020). Atatürk Ansiklopedisi. https://ataturkansiklopedisi.gov.tr/maddeler

İstanbul Büyükşehir Belediyesi Atatürk Kitaplığı. (n.d.). Koleksiyonlar. https://ataturkkitapligi.ibb.gov.tr/tr/Kitaplik/Koleksiyonlar

SALT Research. (1914). Birinci Dünya Savaşı Belgesi [Fotoğraf]. SALT Research Arşivi. https://archives.saltresearch.org/handle/123456789/26319 (Örnektir)

Ders - Program Öğrenme Kazanım İlişkisi

Ders Öğrenme Kazanımları	1	2	3	4	5	6	7
Program Kazanımları
1) Birey, aile ve toplumun sağlığının geliştirilmesi, sürdürülmesi, tedavi ve bakımı, yeniden kazandırılması uygulamalarını kanıta dayalı yapar.
2) Hümanistik ve bütüncü hemşirelik yaklaşımını sergiler.
3) Eleştirel düşünme ve sorun çözme yaklaşımını kullanır.
4) Hemşirelik bilimi ile biyolojik, sosyal ve davranış bilimlerinden edindiği bilgileri kullanır.
5) Hemşirelik değerleri ve etik ilkelere bağlı kalır.
6) Takım çalışmasını benimser.
7) Etkili iletişim becerilerini kullanır.
8) Sağlıkta kalite standartları doğrultusunda çalışır.
9) Rol modeli olur ve değişim öncülüğü yapar.
10) Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir.
11) Liderlik özellikleri ve yönetim becerileri sergiler.
12) Eğitim etkinliklerini yürütür.
13) Bilimsel araştırmalara katılır.
14) Toplum sağlığını etkileyen konulara duyarlılık gösterir.

Ders - Öğrenme Kazanımı İlişkisi

Etkisi Yok	1 En Düşük	2 Düşük	3 Orta	4 Yüksek	5 En Yüksek

	Dersin Program Kazanımlarına Etkisi	Katkı Payı
1)	Birey, aile ve toplumun sağlığının geliştirilmesi, sürdürülmesi, tedavi ve bakımı, yeniden kazandırılması uygulamalarını kanıta dayalı yapar.	1
2)	Hümanistik ve bütüncü hemşirelik yaklaşımını sergiler.	1
3)	Eleştirel düşünme ve sorun çözme yaklaşımını kullanır.	1
4)	Hemşirelik bilimi ile biyolojik, sosyal ve davranış bilimlerinden edindiği bilgileri kullanır.	1
5)	Hemşirelik değerleri ve etik ilkelere bağlı kalır.	1
6)	Takım çalışmasını benimser.	1
7)	Etkili iletişim becerilerini kullanır.	3
8)	Sağlıkta kalite standartları doğrultusunda çalışır.	2
9)	Rol modeli olur ve değişim öncülüğü yapar.	3
10)	Yaşam boyu öğrenme ve sürekli gelişimi ilke edinir.	1
11)	Liderlik özellikleri ve yönetim becerileri sergiler.	1
12)	Eğitim etkinliklerini yürütür.	5
13)	Bilimsel araştırmalara katılır.	5
14)	Toplum sağlığını etkileyen konulara duyarlılık gösterir.	2

Öğrenme Etkinliği ve Öğretme Yöntemleri

Anlatım
Beyin fırtınası /Altı şapka
Okuma
Soru cevap/ Tartışma
Örnek olay çalışması

Ölçme ve Değerlendirme Yöntemleri ve Kriterleri

Yazılı Sınav (Açık uçlu sorular, çoktan seçmeli, doğru yanlış, eşleştirme, boşluk doldurma, sıralama)

Ölçme ve Değerlendirme

Yarıyıl İçi Çalışmaları	Aktivite Sayısı	Katkı Payı
Ara Sınavlar	1	% 40
Final	1	% 60
Toplam		% 100
YARIYIL İÇİ ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTU KATKISI		% 40
YARIYIL SONU ÇALIŞMALARININ BAŞARI NOTUNA KATKISI		% 60
Toplam		% 100

İş Yükü ve AKTS Kredisi Hesaplaması

Aktiviteler	Aktivite Sayısı	Süre (Saat)	İş Yükü
Ders Saati	14	2	28
Sınıf Dışı Ders Çalışması	14	2	28
Ara Sınavlar	1	1	1
Final	1	1	1
Toplam İş Yükü			58